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Aiden 發表於 2015-5-25 16:52:59

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文山特殊教育學校曾經有個肌肉萎縮孩童,小一進校時,因手部無力無法握住輪椅把手,過去得仰賴親友推輪椅行走,但復健組長林珮如靈機一動,她觀察發現,孩子雖然手無力,但還能左右活動,因此她在孩子的輪椅上加裝一個類似托盤的設計,委由廠商施工後,孩子只要在托盤上左右移動手,就可以控制輪椅行進,終於可以自主行動。

林珮如最讓學生父母感激的還包括,由於單純只訓練孩子輪椅直線、S形行走,過於枯燥無聊,她會在訓練中導入遊戲模式。

舉例來說,一般學童最愛玩的一二三木頭人,林珮如也應用在課程,讓孩子們可藉此學習如何控制輪椅包括前進、暫停技巧。

林珮如認為,由於多重障礙學生的個別差異性大,障礙程度與類別也不一,單一專業的特殊教育已無法滿足學生的特殊需求,她希望透過更多活潑性課程的設計以及輔具的協助,讓這些身心障礙的孩童,能突破身體、外在環境的限制,參與更多活動。
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lichengyu 發表於 2015-5-25 20:43:51

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向這樣敬業的老師致敬,好樣的
Victoria 發表於 2015-5-25 22:23:10

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一定要多鼓勵他們啦
happy2013 發表於 2015-5-26 09:19:00

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這個老師還是挺有辦法的
kk198645 發表於 2015-6-2 10:32:10

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老師有心就能點石成金
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